GS Documents
Source by Sinta Kemenristek
Total : 157
| Memperkuat Karakter Peserta Didik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Berbasis HOTS pada Pembelajaran PPKn Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn 7 (1), 55-67, 2020 U Chotimah, N Aisyah, M Sumayeka Citation : 4 Year : 2020 |
| Penerapan nilai oleh guru dalam pengajaran Matematik di Sekolah Menengah Pertama Palembang Universiti Pendidikan Sultan Idris, 2016 N Aisyah Citation : 4 Year : 2016 |
| Pemahaman Guru IPA Pra Jabatan Terhadap Mitigasi dan Isu Perubahan Iklim JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA) 6 (1), 11-19, 2022 MP Agustini, M Meilinda, N Aisyah, I Ismet, I Sriyanti Citation : 4 Year : 2022 |
| Pembelajaran Sekolah Dasar Jakarta: Balai Pustaka, 2007 N Aisyah Citation : 4 Year : 2007 |
| Analyzing students’ character values in non-routine mathematics problems Journal of Physics: Conference Series 1166 (1), 012026, 2019 I Lestari, N Aisyah, I Indaryanti Citation : 3 Year : 2019 |
| dkk. 2007 Pedoman penyelenggaraan Makanan Rumah Sakit E Netty Citation : 3 Year : 0 |
| Meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA melalui teknik probing-promtng Program Studi Pendidikana Matematika 3 DA Wulan, E Susanti, N Aisyah Citation : 3 Year : 2017 |
| Pendampingan inovasi bagi MGMP matematika SMP Kota Palembang untuk menghasilkan proposal penelitian tindakan kelas berbasis ICT Jurnal Anugerah 1 (2), 91-97, 2019 B Santoso, N Aisyah, H Hapizah, M Meryansumayeka, N Sukmaningthias, ... Citation : 3 Year : 2019 |
| Analyzing student’s character values in high order thingking skills problems Journal of Physics: Conference Series 1480 (1), 012010, 2020 NR Hutami, N Aisyah, B Santoso, E Kurniadi Citation : 3 Year : 2020 |
| Pendampingan Penyusunan Asesmen Pembelajaran Pemodelan Matematika Bagi Guru Matematika Maitreyawira Untuk Mengukur Kemampuan Pemodelan Peserta Didik Journal Of Sriwijaya Community Service On Education (Jscse) 1 (1), 38-47, 2022 C Hiltrimartin, N Aisyah, S Somakim, Y Hartono, D Darmawijoyo, ... Citation : 3 Year : 2022 |